前些日子我带20个娃去乌镇游学，坐车或者等餐的时候，所有小孩齐刷刷地争分夺秒低头玩游戏，这个“壮观”场面把我惊呆了——尽管我知道孩子对智能手机是完全没有抵抗力，甚至有强烈的依赖。

    观察了一下，大孩子玩的基本是“我的世界”，小一点的孩子玩“贪吃蛇”。面对这帮手机控，两天的游学时间里，我常常陷入严肃的思考和深深的担忧。

    湮堵不如疏导

    先把自己的担忧和焦虑解决掉，才能心平气和做父母。手机游戏不是洪水猛兽，需要以平常心看待，这是出发点。

    一个10岁左右的孩子如果不喜欢玩手机游戏，那才是不正常的。孩子喜欢玩电子游戏，是天性。我们要了解孩子为什么喜欢玩游戏。重要原因是游戏过程中有自我创造与自我实现。创造，乃人之为人最过瘾的部分。这是一个人的自由意志可以自我做主的时候，多带劲啊。在自由中，孩子的创造力会得到充分发挥，而游戏提供了这个自由创造的可能，孩子在自我实现的过程中能获得极大的成就感。相对于充满管束的家庭和学校，孩子在游戏里得到的快乐，弥足珍贵。

    另外，从发展的角度看，一个时代有一个时代的特质。当年“任天堂”流行，掌上游戏机不也是孩子的最爱吗？家长不也曾经跟孩子展开“殊死争夺”吗？也没听说玩掌上游戏机的孩子以后都成了坏孩子。

    以未来的眼光看，要是孩子不懂得智能信息设备，只知道刷练习题，真会落伍于将来的电子时代。

    当父母知道手机游戏的意义，以及游戏对于孩子的重要性，再来反思我们怎么看待孩子与手机的关系，就没那么焦虑了。

    这几年，我读了不少家教书，结合自己做父亲的经验，发现家庭教育的第一要素无非是接纳，父母自己心情平和最重要。你的孩子，就是你的孩子，他喜欢玩游戏也好，喜欢无所事事也好，都是你的孩子。所以父母看到孩子沉迷于游戏，第一时间就要告诫自己不要发怒，平静下来，别太过强硬地干涉。

    否则，因为手机跟孩子起冲突，结果往往适得其反。当然也不能听之任之，甚至带孩子参加成年人的饭局，聊天聊得高兴，看孩子无趣，就扔给他一只手机，这无疑会增加孩子对手机的依赖。所以，父母要学大禹治水，湮堵不如疏导。

    引导孩子自我管理

    与孩子相处，最重要的就是引导孩子学会自我管理。而这个自我管理能力中，时间管理尤为关键。家长要转变观念，结束威权式的管束，让孩子自我设计、自我规划、自我管理。一切自外而来或者自上而下的命令式管束，对孩子是不起作用的，即便起作用，也是反作用。

    我看这些孩子聚在一起爱玩游戏，有两个原因。原因之一是孩子之间互相影响，我儿子菜虫一个人在家时，玩游戏的劲头并不很大，和同龄人在一起就玩得不亦乐乎；原因之二可能是有些孩子的父母对游戏控制得较为严厉，一旦“虎口脱险”，我又基本不管，他们自然玩得兴高采烈，放纵乃至放肆。

    我之所以不管，是因为深知强制式命令在教育中是无效的，我希望孩子没有老师家长的督促，也能自我约束、自我管理。后来在熄灯就寝之前没收孩子们的手机，纯属无奈之举。

    建立自我管理时间的习惯，其实是一种能力。在日常家庭生活中，家庭成员可以建立一种守时守信的生活习惯与说话算话的信用体系。守信的关键在于父母率先垂范，有一说一，说到做到，孩子自然不会赖皮。时间长了，就能做到有规律地生活作息，时间管理习惯也就培养起来了。

    父母还可以跟孩子一起做未来的小规划。比如，先制定一个小目标，在完成预定任务的过程中提高自我规划、自我管理的能力。菜虫的暑假很忙，参加两个夏令营，坐一次邮轮，暑假作业就规划在这三次活动之间的时间。结果，他不急不躁地提前完成了各项他不太情愿但必须去做的事情，而且也没耽误他玩手机。

    在游戏中走向创造

    我曾经创造了一个机会，让孩子们与最厉害的软件公司执行总裁对话。面对孩子们玩游戏的热情，那位总裁说，游戏玩得好并不厉害，做游戏的设计者才厉害。游戏的设计者，创造了一个世界，有上帝的感觉。

    的确，最过瘾的事情，真的就是创造本身。我接着问孩子们还有什么工作可以享受到创造的快感？孩子们的回答真是很靠谱：当作家、作曲、导演、设计师……不一而足。

    其实，户外活动、体育锻炼、与同龄人的交往等，都远比手机好玩。想让孩子远离手机，父母要经常带孩子去户外、跟同龄人一起玩。我有两个好朋友都是非常称职的爸爸，周末时间几乎全部用来带孩子玩，我经常把菜虫托付给他们。打枪战、骑自行车、游泳、看电影、逛博物馆，项目繁多。其中一个爸爸还被群友授予“诺贝尔教育奖”。

    当孩子的闲暇时间被这些有意思的活动填充之后，他们从中获得了生活的意义，也就不需要单一地从手机游戏里获取自我实现的感觉了。

    所以，孩子的需要跟成年人是一致的，既意义感。让孩子一个人待在家里刷作业，他不沉迷于手机游戏才怪。